Workshop Etika Bermedia Sosial bagi Siswa untuk Mencegah Hoaks di Madrasah Aliyah Nurul Hilal Senuro Tanjung Batu

Abstract

Perkembangan media sosial yang semakin pesat memberikan kemudahan bagi peserta didik dalam memperoleh dan menyebarkan informasi. Namun, rendahnya literasi digital dan etika bermedia sosial meningkatkan risiko penyebaran hoaks di kalangan remaja. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan kesadaran siswa dalam menerapkan etika bermedia sosial, mengenali hoaks, serta memverifikasi informasi sebelum menyebarkannya. Kegiatan dilaksanakan di Madrasah Aliyah Nurul Hilal Senuro, Kecamatan Tanjung Batu, Kabupaten Ogan Ilir dengan menggunakan metode pelatihan partisipatif (participatory training). Tahapan kegiatan meliputi perencanaan, pelaksanaan workshop, serta evaluasi dan tindak lanjut. Metode pembelajaran yang digunakan meliputi ceramah interaktif, diskusi kelompok, studi kasus, simulasi identifikasi hoaks, refleksi, serta penyusunan komitmen bersama. Evaluasi dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, angket, serta pre-test dan post-test yang dianalisis secara deskriptif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan literasi digital siswa yang ditandai dengan meningkatnya rata-rata nilai dari 62,4 pada pre-test menjadi 86,8 pada post-test atau meningkat sebesar 24,4 poin. Kemampuan siswa dalam mengidentifikasi hoaks meningkat dari 38% menjadi 91%, sedangkan pemahaman terhadap prinsip check before share meningkat dari 42% menjadi 95%. Selain itu, hasil observasi dan wawancara menunjukkan perubahan perilaku siswa yang lebih kritis, bijaksana, dan bertanggung jawab dalam menggunakan media sosial. Dengan demikian, workshop etika bermedia sosial berbasis pelatihan partisipatif terbukti efektif meningkatkan literasi digital siswa dan direkomendasikan untuk diterapkan secara berkelanjutan melalui kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan berbagai pemangku kepentingan.