PENDIDIKAN ISLAM DAN SELF CONTROL REMAJA DI ERA DIGITAL

Azzahra Rizka Putri; Athirah Tsabitah Rahmadini; Dwi Elsa Engka; Endang  Switri; Nayzilla Audy; Inayatil Fakhira; Rindi Indah Tri Wahyuni

doi:10.66698/mjoes.v1i2.11

Authors

Azzahra Rizka Putri Universitas Sriwijaya, Indonesia
Athirah Tsabitah Rahmadini Universitas Sriwijaya, Indonesia
Dwi Elsa Engka Universitas Sriwijaya, Indonesia
Endang Switri Universitas Sriwijaya, Indonesia
Nayzilla Audy Universitas Sriwijaya, Indonesia
Inayatil Fakhira Universitas Sriwijaya, Indonesia
Rindi Indah Tri Wahyuni Universitas Sriwijaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.66698/mjoes.v1i2.11

Keywords:

Akhlak Digital, Internalisasi Nilai, Media Sosial, Pendidikan Agama Islam, Self-Control, Siswa

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh meningkatnya penggunaan media sosial di kalangan siswa yang berpotensi menimbulkan dampak negatif, seperti lupa waktu, menurunnya fokus belajar, konflik pertemanan, paparan konten negatif, dan lemahnya pengendalian diri. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis internalisasi nilai-nilai Pendidikan Agama Islam dalam membentuk self-control siswa terhadap dampak negatif media sosial. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur. Penelitian ini dilaksanakan melalui penelusuran dan pengkajian berbagai sumber pustaka yang relevan, meliputi artikel jurnal ilmiah, buku, prosiding, dan laporan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Pendidikan Agama Islam berperan sebagai dasar moral dan spiritual bagi siswa dalam menggunakan media sosial secara bijak. Internalisasi nilai tersebut terbentuk melalui pemahaman agama, pembiasaan ibadah, nasihat, keteladanan guru, dialog, pendampingan konseling, serta dukungan keluarga. Guru Pendidikan Agama Islam berperan menghubungkan ajaran agama dengan perilaku digital siswa, sedangkan layanan konseling sekolah membantu siswa mengelola emosi dan konflik sosial akibat media sosial. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pembentukan self-control siswa di era digital memerlukan kerja sama antara siswa, guru, sekolah, dan orang tua agar penggunaan media sosial tetap berlandaskan akhlak, tanggung jawab, dan kesadaran religius.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ainun, A., Fitriani, F., Saifuddin, S., Nurma, N., Nasaruddin, N., & Ruslan, R. (2025). Pendekatan Psikologis dalam Pendidikan Islam: Menjawab Tantangan Pendidikan di Era Digital. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(4), 2763–2778. https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.576

Alwi, H. A., & Jannah, S. R. (2025). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Psiko Religi Untuk Penanggulangan Kenakalan Remaja di Era Digital. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(4), 872–882. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i4.1671

Ansyori, A., & Shaleh. (2020). Strategi pemanfaatan media sosial sebagai media pendidikan Islam informal pada remaja: Solusi di masa pandemi Covid-19. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 18(3), 302–313. https://doi.org/10.32729/edukasi.v18i3.887

Boer, M., Stevens, G. W. J. M., Finkenauer, C., de Looze, M. E., van den Eijnden, R. J. J. M., & ter Bogt, T. F. M. (2021). Social media use intensity, social media use problems, and mental health among adolescents: Investigating directionality and mediating processes. Journal of Adolescent Health, 68(2), 281–288. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2020.09.006

Candrika, C., Ulum, M. S., & Maryati, D. S. (2026). INTERNALISASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MEMBENTUK SELF CONTROL SISWA TERHADAP DAMPAK NEGATIF MEDIA SOSIAL. Tarbiya Islamica. 14(1), 15–26. https://doi.org/10.37567/ti.v14i01.5040

Fadhila, P. D. (2024). Pendidikan Islam dalam mengatasi degradasi moral remaja di era digital. Al-Bahtsu: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(2), 183–193. http://dx.doi.org/10.29300/btu.v9i2.6673

Hafifah, W., Hamdanah, H., & Surawan, S. (2023). Dampak pembinaan akhlak terhadap self control remaja. TA'LIMUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 12(2), 128-139. https://doi.org/10.32478/talimuna.v12i2.1682

Hasibuan, A. A. ., Fauzi Ahmad Syawaluddin, & Ulya, B. . (2025). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengembangkan Self control Siswa. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6), 6247-6254. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i6.8184

Khasanah, A. U., & Rohman, K. N. (2025). Pendidikan Islam Usia Dini, Remaja, dan Dewasa Analisis Hadis Laisa Minna dari Kisah Nabi Yusuf AS. QuranicEdu: Journal of Islamic Education, 5(2), 362–379. https://doi.org/10.37252/quranicedu.v5i2.1848

Mujahidah, M. (2025). THE ROLE OF ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION IN SHAPING STUDENTS SELF CONTROL AND MORALITY IN THE DIGITAL AGE IN PRIMARY SCHOOLS/MADRASAH IBTIDAIYAH. Al-Ashr : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 10(2), 267–279. https://doi.org/10.56013/alashr.v10i2.4793

Nabilah, Z. A. (2026). PERAN BIMBINGAN KONSELING ISLAM DALAM PENGUATAN KESEHATAN MENTAL REMAJA DI ERA DIGITAL. Inovasi Pendidikan Nusantara, 7(1), 64–73.

Najamudin, N., Muliati, D., Fitriani, Z. N., Rahmah, S., & Bilqis, N. F. (2025). Pengaruh pembelajaran aqidah akhlak terhadap self-control mahasiswa dalam penggunaan media sosial. Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Filsafat, 2(4), 219–235. https://doi.org/10.61132/akhlak.v2i4.1964

Nastiti, R. A. (2025). Strategi Pencegahan Pornografi dan Pornoaksi Berbasis Pendidikan Karakter Islam pada Remaja di Era Digital: Tinjauan Tafsir Ath-Thabari An-Nur Ayat 30-31. Jurnal Miftahul Ilmi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2), 131–144. https://doi.org/10.59841/miftahulilmi.v2i2.101

Nuha, A. K., Djamaluddin, B., & Makhfud, M. (2025). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Self-control pada Siswa Generasi Alpha. Kartika: Jurnal Studi Keislaman, 5(3), 2162–2173. https://doi.org/10.59240/kjsk.v5i3.428

Orben, A., & Przybylski, A. K. (2019). The association between adolescent well-being and digital technology use. Nature Human Behaviour, 3(2), 173–182. https://doi.org/10.1038/s41562-018-0506-1

Putri, K. M., Hamdanah, H., & Luthfi, S. (2024). Pembinaan Akhlak dalam Upaya Penguatan Self-Control Siswa Era Digital di Madrasah Aliyah Negeri Kota Palangka Raya. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 9(2), 170–183. https://doi.org/10.25299/althariqah.2024.vol9(2).18956

Rosmalina, A. (2024). Urgensi Pendidikan Kesehatan Mental secara Islami pada Remaja di Era Digital. Prophetic: Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal, 7(1), 48–59. http://dx.doi.org/10.24235/prophetic.v7i1.18384

Sa’diyah, M., Naskiyah, N., & Rosyadi, A. R. (2022). Hubungan intensitas penggunaan media sosial dengan kesehatan mental mahasiswa dalam pendidikan agama Islam. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(03), 707–722. https://doi.org/10.30868/ei.v11i03.2802

Soedjiwo, N. A. F., Ramdhani, F. Z., & Suroyo. (2025). Islamic Religious Education and Muslim Youth Identity on Social Media: A Critical Discourse Analysis of Instagram and TikTok Content in Indonesia. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 23(3), 466–481. https://doi.org/10.32729/edukasi.v23i3.2158

Widiandari, F., Khoiri, N., & Syahnaz, A. (2023). Penguatan nilai-nilai religiusitas remaja pada era digital. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(4), 1661-1667.