INTEGRASI TEORI BEHAVIORISME DALAM PEMBENTUKAN AKHLAK: KEDISIPLINAN DIRI DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM

Azizah Azizah; Syifa Zhafira; Davina Salsabilah; Muhammad Rafaqi Alfath; Azka Alya Dzikra; Endang Switri

doi:10.66698/mjoes.v1i2.18

Authors

Azizah Azizah Universitas Sriwijaya, Indonesia
Syifa Zhafira Universitas Sriwijaya, Indonesia
Davina Salsabilah Universitas Sriwijaya, Indonesia
Muhammad Rafaqi Alfath Universitas Sriwijaya, Indonesia
Azka Alya Dzikra Universitas Sriwijaya, Indonesia
Endang Switri Universitas Sriwijaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.66698/mjoes.v1i2.18

Keywords:

Behaviorisme, Akhlakul Karimah, Kedisiplinan Diri, Pendidikan Islam, Pembentukan Karakter

Abstract

Kedisiplinan dan karakter peserta didik memiliki permasalahan utama sejalan dengan pengaruh teknologi informasi perkembangan zaman serta kurang optimalnya penerapan pendidikan karakter dalam lingkungan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi teori behaviorisme dalam pembentukan akhlakul karimah, khususnya kedisiplinan diri, dalam perspektif pendidikan Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian pustaka (library research) dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui analisis berbagai literatur ilmiah dan sumber relevan terkait teori behaviorisme dan pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teori behaviorisme memiliki keterkaitan yang kuat dengan konsep pembentukan akhlak dalam Islam karena sama-sama menekankan proses pembiasaan, keteladanan, stimulus-respons, serta penguatan perilaku melalui reward dan punishment. Implementasi pembiasaan ibadah, budaya disiplin, dan pengawasan yang konsisten terbukti mampu membantu peserta didik membangun sikap tanggung jawab, kepatuhan, dan pengendalian diri. Lebih dari itu, dukungan keluarga, sekolah, dan lingkungan sosial menjadi faktor penting dalam keberhasilan pembentukan karakter disiplin. Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa integrasi teori behaviorisme dalam pendidikan Islam dapat menjadi strategi efektif dalam membentuk akhlakul karimah dan kedisiplinan diri peserta didik secara berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Affandi, E. R., Rahman, I. K., & Andriana, N. (2025). Teori Belajar Behaviorisme dalam Proses Pembelajaran: Tinjauan Pendidikan Islam. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 271–282. https://doi.org/10.30868/im.v7i02.8044

Aji, W., Ramlah, S., & Saprin, S. (2025). Penerapan Konsep Behaviorisme dalam Pendidikan Islam. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(12), 428–436. https://ojs.daarulhuda.or.id/index.php/Socius/article/view/1755

Amalia, N. ., Zubaidah, S. ., & Murtiyoko, H. . (2021). Pengaruh Kedisiplinan Siswa Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XI di SMK STB Depok. Aufklarung: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 1(2), 121–129. http://www.pijarpemikiran.com/index.php/Aufklarung/article/view/271

Asmal, M., & Taufik, A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa. LIPS: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 159-166. https://doi.org/10.47650/elips.v4i2.960

Auliya, M. F. R. (2024). Kebijakan Pendidikan Karakter Religius dan Disiplin pada Peserta Didik Tahun 2023 di Madrasah Tsanawiyah Negeri. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 9(2), 189–200. https://doi.org/10.26594/dirasat.v9i2.4087

Ayni, N., Azizah, R., & Pribadi, R. (2022). Pengaruh Kegiatan Pembiasaan Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 10(1), 267-277. https://doi.org/10.47668/pkwu.v10i1.353

Dewi, N. P. A. P., Landrawan, I. W., & Kertih, I. W. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Membentuk Sikap Disiplin pada Pembelajaran PPKn: Studi Evaluasi Kurikulum Merdeka. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 535–544. https://doi.org/10.56832/edu.v5i1.824

Haibar, R. A. L., Yuzarion, & Junaidi. (2021). Implikasi Teori Behavioristik dalam Kegiatan Pembelajaran di Sekolah. Empathy : Jurnal Fakultas Psikologi, 4(1), 45–59. https://doi.org/10.12928/empathy.v4i1.20048

Hasan, N. . (2019). Elemen-Elemen Psikologi Islami Dalam Pembentukan Akhlak. Spiritualita, 3(1), 105–124. https://doi.org/10.30762/spr.v3i1.1516

Hatija, M. (2023). Implementasi Teori-Teori Belajar dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Rabwah, 17(02), 129–140. https://doi.org/10.55799/jalr.v17i02.313

Hidayat, H., Putri, Y. R., Amizi, D. S., Nurazila, A., & Sari, Y. N. (2025). Teori Belajar Behavioristik dan Aplikasi Teori dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 4512–4520. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/27006

Ismail, R. (2018). Implementasi Budaya Religius dalam Meningkatkan Akhlakul Karimah Peserta Didik. TADBIR : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 53–68. https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi/article/view/506

Jalil, M. A. (2021). Konsep Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Pendidikan Islam di Indonesia. Jurnal Al-Fikrah, 10(1), 1-15. https://doi.org/10.54621/jiaf.v10i1.49

Julfan, I., & Haifaturrahmah, H. (2025). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Konsentrasi Belajar Siswa. Action Research Journal Indonesia (ARJI), 7(4), 3310 – 3326. https://doi.org/10.61227/arji.v7i4.621

Kenargi, K. M., & Sanjiwani, A. A. S. . (2026). Behaviorisme dalam Pembelajaran: Teori, Tokoh dan Aplikasinya. PsyEcho Journal of Psychology, 2(2), 21-25. https://journal.undiknas.ac.id/index.php/psyecho/article/view/7576

Khairunnisa, K., Pratama, G. P. A., Prasetyo, I. A. Z., & Purwoko, B. (2025). Efektivitas Reward dan Punishment dalam Meningkatkan Disiplin dan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 2291–2300. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/24589

Latipah, E., & Mardliyah, N. F. (2020). Keterkaitan Kemampuan Berpikir Kritis dengan Akhlakul-Karimah pada Siswa SMP Ma’had Islamy. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 17(1), 55–66. https://doi.org/10.14421/jpai.2020.171-05

Leo, L. M., & Nagul, W. (2025). The Analysis of school arrival delays among FA students in class XI at Sint Carolus Penfui Catholic high school, Kupang. The Future of Education Journal, 4(9), 358–367. https://journal.tofedu.or.id/index.php/journal/article/view/1483/1208

Maulidya, D., Syauqi, A., Taraki, A., Jannah, M., & Purba, W. N. Z. (2023). Integrasi Pendekatan Pembiasaan dalam Membentuk Akhlakul Karimah pada Anak Didik Melalui Kegiatan Keagamaan di Madrasah Ibtidaiyah. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 6(1), 66–76. https://doi.org/10.26618/jrpd.v6i1.9777

Mubin, M., & Furqon, M. A. (2023). Pelaksanaan Program Pembiasaan Keagamaan dalam Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 78–88. https://doi.org/10.32665/jurmia.v3i1.1387

Musayyidi, M., & Rudi, A. (2020). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam: (Urgensi dan Pengaruhnya dalam Implementasi Kurikulum 2013). Kariman: Jurnal Pendidikan Keislaman, 8(02), 261–278. https://doi.org/10.52185/kariman.v8i02.152

Nahar, N. I. (2016). Penerapan Teori Belajar Behavioristik dalam Proses Pembelajaran. NUSANTARA: jurnal ilmu pengetahuan sosial, 1(1). 64–74. https://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/nusantara/article/view/94

Naheswara, A. G. G. (2024). Implmentasi Mata Pelajaran PAI dalam Membentuk Akhlakul Karimah Berdasarkan Teori Behavioristik di MDTA Assabi’iyah Karawang. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 14(4), 516-531.

Nawali, A. K. (2018). Hakikat, Nilai-Nilai dan Strategi Pembentukan Karakter (Akhlak) dalam Islam. Jurnal Ilmiah Iqra', 12(1), 1–13. https://doi.org/10.30984/jii.v12i1.885

Novitasari, D. W., & Abduh, M. (2022). Upaya Guru dalam Melatih Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar Berbasis Teori Behaviorisme. Jurnal Basicedu, 6(4), 6373–6378. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3261

Nufus, D. D., Rohati, S., Wasehudin, & Ranuwijaya, U. (2025). Manajemen Waktu dalam Pandangan Pendidikan Islam (Studi Kritis Terhadap Al-Qur’an Surah Al-Ashr). Tarbiyah Darussalam: Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Keagamaan, 9(2), 484–498. https://doi.org/10.58791/tadrs.v9i02.449

Nur, S., & Hasnawati, H. (2020). Metode Targhib dan Tarhib dalam Pendidikan Islam. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 5(01), 64-77. https://doi.org/10.46963/alliqo.v5i01.145

Pasaribu, F. I., Alfiah, & Yuliharti. (2025). Analisis Targhib Wa Tarhib dalam Hadis melalui Perspektif Psikologi Behaviorisme dan Relevansinya terhadap Pendidikan Islam. Jurnal Keilmuan Dan Keislaman, 4(4), 672–689. https://doi.org/10.23917/jkk.v4i4.777

Pratama, Y. A. (2019). Relevansi Teori Belajar Behaviorisme Terhadap Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 4(1), 38–49. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2019.vol4(1).2718

Putri, A. N., & Mufidah, N. (2021). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Sekolah Terhadap Kedisiplinan Siswa. ASANKA: Journal of Social Science and Education, 2(1), 133–148. https://doi.org/10.21154/asanka.v2i1.3031

Rahmawati, D., Afifulloh, M., & Dina, L. N. A. B. (2023). Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter melalui Pembiasaan di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 5(4), 43–55.

Ramadhani, K. A., Sofwan, M., & Risdalina, R. (2025). Pemetaan Program 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat terhadap Pembentukan Karakter Siswa di Sekolah Dasar. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 8(3), 1177–1194. https://doi.org/10.24256/pijies.v8i3.8743

Rohmaniyah, R., & Rohmani, A. H. (2025). Pembentukan Karakter Disiplin Siswa Melalui Implementasi Behaviorisme Dalam Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar. Edupedia : Jurnal Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam, 10(1), 83–99. https://doi.org/10.35316/edupedia.v10i1.7629

Rosidin, R., & Haliza, S. N. (2025). Disiplin Waktu dalam Tafsir Al-Thabari: Jalan Menuju Pribadi Mandiri dan Produktif. Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan Dan Keilmuan Islam, 10(2), 215–230. https://doi.org/10.61815/alibrah.v10i2.734

Salsabilla, M., & Muhammad Ariffudin. (2023). Penanaman Karakter Disiplin Melalui Metode Keteladanan. FATAWA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), 29-43. https://jurnal.istaz.ac.id/index.php/fatawa/article/view/1014

Sobihah, Z. (2020). Pendidikan Karakter (Akhlak) Menurut Perspektif Islam. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(1), 78–90. https://doi.org/10.32332/tarbawiyah.v4i1.1743

Sulaswari, M., Faidin, N., & Sholeh, M. (2021). T Teori Belajar Behaviorisme: Teori dan Praktiknya dalam Pembelajaran IPS. Al Hikmah: Journal of Education, 2(2), 131–144. https://doi.org/10.54168/ahje.v2i2.49

Wulan, S. T., Lubis, R., & Siregar, L. N. K. (2025). Pengaruh penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Disiplin Siswa Kelas V di MIS Pesantren Dairi. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 4(1), 258–270. https://doi.org/10.30640/dewantara.v4i1.3998

Yunita, Y., & Mujib, A. (2021). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam. TAUJIH: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 78–90. https://doi.org/10.53649/taujih.v3i1.93

Zalfa, A., Shobihah, A., & Fadhil, A. (2022). Peranan lingkungan sekolah terhadap penguatan karakter peduli lingkungan siswa SMAN 111 Jakarta. Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora, 13(2), 835–841. https://doi.org/10.26418/j-psh.v13i2.54803

Zalyana, Z. (2016). Perbandingan Konsep Belajar, Strategi Pembelajaran dan Peran Guru (Perspektif Behaviorisme dan Konstruktivisme). Al-Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 13(1), 71–81. https://doi.org/10.25299/al-hikmah:jaip.2016.vol13(1).1512

Zamzami, M. R. (2015). Penerapan Reward and Punishment dalam Teori Belajar Behaviorisme. TA’LIMUNA: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 1-20. https://e-journal.staima-alhikam.ac.id/talimuna/article/view/111