ANALISIS KARAKTER SOSIAL MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) UNIVERSITAS WISNUWARDHANA MALANG

Maria Susanti Ina Deghu; Shofiatul Azmi; Indria Kristiawan; Dian Utami Ikhwaningrum

doi:10.66698/mjoes.v1i2.22

Authors

Maria Susanti Ina Deghu Universitas Wisnuwardhana, Indonesia
Shofiatul Azmi Universitas Wisnuwardhana, Indonesia
Indria Kristiawan Universitas Wisnuwardhana, Indonesia
Dian Utami Ikhwaningrum Universitas Wisnuwardhana, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.66698/mjoes.v1i2.22

Keywords:

Karakter Sosial, Mahasiswa PPkn, Pendidikan Kewarganegaraan, Organisasi Kemahasiswaan, Media Sosial

Abstract

Karakter sosial mahasiswa merupakan aspek penting dalam pembentukan tanggung jawab sosial dan watak kewarganegaraan di lingkungan perguruan tinggi. Penelitian ini bertujuan menganalisis karakter sosial mahasiswa Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Universitas Wisnuwardhana Malang. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik purposive sampling. Informan penelitian terdiri atas mahasiswa aktif PPKn yang memiliki variasi keterlibatan dalam kegiatan akademik, organisasi kemahasiswaan, dan aktivitas sosial kampus, serta didukung oleh informan dari unsur dosen dan pengurus organisasi kemahasiswaan. Data diperoleh melalui observasi, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter sosial mahasiswa berkembang melalui interaksi akademik, kegiatan organisasi, dan budaya kampus yang mendukung terbentuknya sikap toleransi, tanggung jawab, kerja sama, komunikasi interpersonal, dan kepedulian sosial. Mahasiswa yang aktif dalam organisasi cenderung memiliki pengalaman sosial yang lebih beragam serta partisipasi yang lebih tinggi dalam kegiatan kolektif. Penelitian ini juga menemukan bahwa sebagian informan memandang intensitas penggunaan media sosial berkaitan dengan berkurangnya frekuensi interaksi sosial secara langsung. Temuan tersebut menunjukkan pentingnya penguatan pendidikan karakter melalui kegiatan akademik dan nonakademik yang mendorong keterlibatan sosial mahasiswa secara berkelanjutan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aeng Lau, C., Kamlasi, A. Y., Dere, P. S., & Atamukin, K. K. K. (2025). eran Pendidikan Multikultural dalam Penguatan Civic Disposition Mahasiswa PPKn Universitas Nusa Cendana . Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9(2), 205–213. https://doi.org/10.31571/jpkn.v9i2.9688

Goleman, D. (2006). Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ (10th anniversary ed.). Bantam Books.

Hikmah, S. N. (2021). Implementasi nilai pendidikan karakter melalui pendidikan kewarganegaraan di perguruan tinggi. Jurnal Penelitian Humaniora, 26(2), 53–59. https://doi.org/10.21831/hum.v26i2.40019

Kabatiah, M. (2021). Efektivitas Pengintegrasian Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi Melalui Teknik Klarifikasi Nilai Pada Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Kewarganegaraan, 18(1), 65-73. https://doi.org/10.24114/jk.v18i1.23730

Lukitoaji, B. D. (2017). Pembinaan Civic Disposition Melalui Model Pembelajaran Project Citizen Dalam Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan 2 Untuk Menumbuhkan Nilai Moral Mahasiswa Prodi PGSD FKIP UPY. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 2(2), 102–116. https://doi.org/10.21067/jmk.v2i2.2172

Mamik. (2015). Metodologi kualitatif. Taman Sidoarjo, Zifatama Publisher.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2018). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). New Delhi, SAGE Publications.

Nurazizah, T. S., Ulfiah, Z., Dewi, D. A., & Hamid, S. I. (2021). Membangun Karakter Bangsa melalui Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah. Jurnal Basicedu, 5(6), 5405–5415. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1671

Rahmawati, D., & Nugroho, A. (2020). Pengaruh Media Sosial Terhadap Interaksi Sosial Mahasiswa di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Sosial, 7(2), 115–123. https://doi.org/10.23917/jpis.v7i2.10987

Rube'i, M. A., & Ridwansyah, A. (2017). Implementasi Budaya Demokrasi Untuk Membentuk Civic Disposition pada Himpunan Mahasiswa Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan IKIP-PGRI Pontianak. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 1(2), 217–228. https://doi.org/10.31571/pkn.v1i2.615

Sari, F. P., & Dewi, D. A. (2021). Peran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Membentuk Karakter dan Civic Disposition Mahasiswa. Jurnal Citizenship Virtues, 1(2), 45–54. https://doi.org/10.37640/jcv.v1i2.915

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif (5th ed.). Alfabeta.

Umamy, E., Kristiawan, I., & Efendiy, K. (2024). Pengaruh Karakter, Motivasi, Dan Lingkungan Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas VIII dalam Perspektif Ekologis pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 419–432. https://doi.org/10.19105/ghancaran.vi.17249

Wibowo, A. (2019). Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi: Strategi Membangun Karakter Mahasiswa. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 16(1), 52–60. https://doi.org/10.21831/jc.v16i1.24472