UPAYA PERLINDUNGAN ANAK MELALUI PENDIDIKAN PARENTING BAGI ORANG TUA

Prisko Yanuarius Djawaria  Pare; Maria Anjelina Odje; Maria Rosalinda Dhone; Maria Kristina  Nau; Irsan  Sauda; Maria Yunita Owa; Eustakia Mogi; Clara Yunita Ngedhi; Maria Sari Senda

doi:10.66698/mjoes.v1i2.38

Authors

Prisko Yanuarius Djawaria Pare Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti, Indonesia
Maria Anjelina Odje Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti, Indonesia
Maria Rosalinda Dhone Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti, Indonesia
Maria Kristina Nau Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti, Indonesia
Irsan Sauda Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti, Indonesia
Maria Yunita Owa Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti, Indonesia
Eustakia Mogi Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti, Indonesia
Clara Yunita Ngedhi Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti, Indonesia
Maria Sari Senda Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Citra Bakti, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.66698/mjoes.v1i2.38

Keywords:

Perlindungan Anak, Pendidikan Parenting, Pola Asuh, Orang Tua, Kekerasan Terhadap Anak

Abstract

Perlindungan anak merupakan upaya penting untuk menjamin terpenuhinya hak-hak anak agar dapat tumbuh dan berkembang secara optimal. Namun, berbagai kasus kekerasan dan penelantaran anak masih sering terjadi, terutama dilingkungan keluarga. Salah satu faktor yang memengaruhi kondisi tersebut adalah rendahnya pengetahuan dan keterampilan orang tua dalam pengasuhan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran pendidikan parenting sebagai upaya perlindungan anak melalui peningkatan kapasitas pengasuhan orang tua. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan kajian literatur. Data diperoleh dari berbagai artikel ilmiah, jurnal, dan peraturan perundang-undangan yang relevan dengan topik kajian. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan parenting berperan dalam meningkatkan pengetahuan, sikap, keterampilan orang tua dalam menerapkan pola asuh yang positif, responsif, dan bebas dari kekerasan. Selain itu, pendidikan parenting juga berperan penting dalam mencegah terjadinya kekerasan terhadap anak, meningkatkan keterlibatan orang tua dalam tumbuh kembang anak, serta mendukung kesejahteraan anak secara menyeluruh.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Angkur, M. F. M. A., Rofita, D., & Jerubu, A. S. (2022). Bentuk Keterlibatan Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Lonto Leok Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 40–53. https://doi.org/10.36928/jllpaud.v4i1.1425

Asmah, A., Sulaiman, S., & Noorhapizah, N. (2023). Adversity Quotient sebagai Perantara Pengaruh Persepsi dan Kecerdasan Mengelola Emosi terhadap Kekerasan Verbal pada Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 225–239. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3744

Astari, W., & Sariah. (2022). Konsep parenting pada anak usia dini menurut Mohammad Fauzil Adhim. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(1), 115–124. https://doi.org/10.24014/kjiece.v5i1.16835

Atmojo, A. M., Sakina, R. L., & Wantini, W. (2021). Permasalahan Pola Asuh dalam Mendidik Anak di Era Digital. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1965–1975. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1721

Darojah, R., Wijayanti, U. T., & Sugiharti, S. (2022). Determinan Faktor Orang Tua Millenial dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6035–6044. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3382

Indonesia. (2014). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 35 Tahun 2014 tentang Perubahan atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak. Sekretariat Negara Republik Indonesia. https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/38723

Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI). (2022). Laporan tahunan KPAI 2022: Data kasus kekerasan terhadap anak. Komisi Perlindungan Anak Indonesia. https://www.kpai.go.id/publikasi

Latif, M. A., Amir, R., Marzuki, K., Gaffar, F., & Nurhayati, S. (2023). Kolaborasi Strategis Lembaga PAUD dan Orang Tua di Era Digital melalui Program Parenting. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 3169–3180. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4485

Prastini, E. (2024). Kekerasan terhadap anak dan upaya perlindungan anak di Indonesia. Jurnal Citizenship Virtues, 4(2), 760–770. https://doi.org/10.37640/jcv.v4i2.2043

Salsabila, M., & Mahasin, A. (2023). Dampak perceraian bagi anak dalam mencapai SDGs di Indonesia. Pro Justicia: Jurnal Hukum dan Sosial, 3(1). https://doi.org/10.55380/projus.v3i1.493

Salwiah, S., & Asmuddin, A. (2022). Membentuk Karakter Anak Usia Dini melalui Peran Orang Tua. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2929–2935. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1945

Siregar, M. D., Yunitasari, D., & Partha, I. D. P. (2021). Model pola asuh otoriter orang tua terhadap perkembangan kepribadian anak. Jurnal Golden Age, 5(02), 139–146. https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jga/article/view/3385

Sumbawa, R. O., & Karmila, M. (2021). Pola pengasuhan positif orangtua pada anak usia dini selama belajar dari rumah di masa pandemi Covid-19. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(2), 116–127. https://doi.org/10.19105/kiddo.v2i2.4790

Suprayitno, E., Yasin, Z., Kurniati, D., & Rasyidah. (2021). Peran keluarga berhubungan dengan tumbuh kembang anak usia prasekolah. Journal Of Health Science (Jurnal Ilmu Kesehatan), 6(2), 63–68. https://ejournalwiraraja.com/index.php/JIK/article/view/1674

Tonglo, M. B. (2021). Peranan Lembaga Perlindungan Anak Terhadap Kekerasan Anak di Kota Palopo. Journal Social Society, 1(2), 66–72. https://doi.org/10.54065/jss.1.2.2021.73