ANALISIS LITERATUR SISTEMATIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT PADA MATA PELAJARAN PPKN TINGKAT SMA/SEDERAJAT

Aqidatul Izzah; Alik Ulfatus Solikah; Abi Syalom

Authors

Aqidatul Izzah Universitas Wisnuwardhana Author
Alik Ulfatus Solikah Universitas Negeri Malang Author
Abi Syalom Universitas Negeri Malang Author

Keywords:

Teams Games Tournament, Systematic Literature Review, Pembelajaran PPKn

Abstract

Pembelajaran Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di tingkat sekolah menengah atas kerap masih bersifat konvensional sehingga keterlibatan aktif dan hasil belajar siswa kurang optimal. Teams Games Tournament (TGT) adalah model pembelajaran kooperatif yang memadukan kerja tim dan kompetisi untuk menciptakan suasana belajarnya lebih menarik dan bermakna. Meskipun sejumlah penelitian empiris menunjukkan bahwa TGT efektif meningkatkan hasil belajar PPKn, belum tersedia tinjauan sistematis yang mengintegrasikan temuan-temuan tersebut dalam konteks SMA/sederajat pada periode 2021–2026. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis secara sistematis bagaimana model TGT diterapkan dalam pembelajaran PPKn dan dampaknya terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review dengan pencarian artikel ilmiah dari basis data akademik berdasarkan kriteria inklusi yang jelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hampir semua penelitian yang dianalisis melaporkan peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan TGT, termasuk nilai rata-rata hasil belajar yang lebih tinggi pada kelompok eksperimen dibanding kontrol serta kenaikan ketuntasan dan keterampilan kolaboratif siswa dalam konteks pembelajaran PPKn. Selain itu, penerapan TGT juga memiliki pengaruh positif signifikan model TGT terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn. Kesimpulannya, model pembelajaran TGT terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar PPKn siswa SMA/sederajat sehingga direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran berbasis bukti dalam konteks pendidikan kewarganegaraan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Agustina, N. (2024). Penerapan model pembelajaran kooperatif type Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas XI IPS2 di SMA Negeri 5 Tanjung Jabung Timur.

Amalia, D., Shopia, Z., Noorkhalisah, N., Asniwati, A., & Ferdiyansyah, A. (2025). Identifikasi keaktifan belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran team games tournament (studi kasus pembelajaran IPS kelas 4 SDN Telaga Biru 7). Jurnal Cahaya Edukasi, 2(3), 6–12.

Batu, R. B. L., Purba, V. F., Zawani, N., Wahyuni, D. S., Syahputra, B. A., & Rachman, F. (2023). Hambatan Dan Alternatif Solusi: Peningkatan Keaktifan Siswa Dalam Pembelajaran PPKn Di Sekolah Menengah Atas. Interdisciplinary Explorations in Research Journal, 1(2), 131–138.

Hasanah, U., Wijayanti, R., & Liesdiani, M. (2020). Penerapan Model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dengan Permainan Ludo terhadap Hasil Belajar Siswa. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(2), 104–111.

Heninda, S., Andyastuti, E., & Pristiani, Y. D. (2025, July). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas X TKP 1 di SMKN 1 Kota Kediri melalui model Teams Games Tournament pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila. In Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan dan Pembelajaran), 8, 1629–1638.

Kardiyanto, A., Limiansih, K., & Suyatini, M. M. (2024). Implementasi Model Pembelajaran TGT (Team Games Tournament) dalam Pembelajaran PPKn. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(4), 683-696.

Lisandra, R., Pramudani, S. L., Widodo, S. T., & Nuraeni, R. (2025). Optimalisasi Media Word Wall untuk Peningkatan Motivasi, Hasil Belajar, dan Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran PKn di SD. Mutiara: Multidisciplinary Scientifict Journal, 3(1), 104–105.

Maesharoh, R. W., Muthali’in, A., & Iskak, I. (2024). Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Siswa Dengan Metode TGT Pada Mata Pelajaran PPKn kelas XE1 SMA Muhammadiyah 3 Surakarta. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(2), 423–434.

Marman, G. N. M., & Mediatati, N. (2024). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ppkn Menggunakan Model Kooperatif tipe Team Game Tournament Berbantuan Media Wordwall Pada Siswa Kelas XI TPM B SMK N 2 Salatiga. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 47–63.

Ningsih, W., Sari, M. E., & Prasetyo, H. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning tipe Teams Games Tournament (TGT) untuk Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas 4 Pada Mata Pelajaran IPAS. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 246–259.

Nola, E. V., Hasanah, S. U., & Novianty, F. (2024). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Game Tournament (TGT) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XB di SMA Negeri 1 Beduai Kabupaten Sanggau. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 8(2), 281–287.

Nurhikmawati, A. P., Alfan, I., & Ratnawati, E. (2024). Inovasi Pembelajaran IPS melalui Metode Team Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. JSPH: Jurnal Sosial Politik Humaniora, 1(2), 35–41.

Pranata, A., & Syamsijulianto, T. (2025). Enhancing Civic Literacy in Primary Education through and Team Games Tournament: A Bibliometric Review (2015–2025). Journal of Elementary Education, 2(1), 42-52.

Randi, R. S. (2023). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap Hasil Belajar PPKn Peserta Didik Kelas X IPA 1 SMA Negeri 3 Pontianak. Satya Widya, 39(2), 87–96.

Saputro, F., & Suneki, S. (2024, December). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Pelajaran Pendidikan Pancasila Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbasis Kuis Cerdas Cermat di SMK Negeri 2 Semarang. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru, 2(1), 90–97.

Septiawan Sheva Putra Prasetyo, S. S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Minat Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas X SMA 3 Kota Blitar (Doctoral dissertation, Universitas Islam Balitar, Blitar).

Sihaloho, S. W. L., Tampilen, T., & Suriana, S. (2024). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ppkn Peserta Didik Kelas X-1 SMA Negeri 3 Medan tahun pelajaran 2023/2024 menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT. Consilium: Education and Counseling Journal, 4(2), 14–22.

Supriandono, T., Murdiono, M., & Riyanto, A. (2023). The Effect Of Team Games Tournaments Cooperative Learning Model On Student Learning Outcomes In Pancasila And Civic Education Learning. JTP-Jurnal Teknologi Pendidikan, 25(2), 223–233.

Switri, E. (2025). Cooperative Learning, Teori, Prinsip Dan model. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Umrotunnikmah, M., & Nasir, M. F. A. (2025). Penerapan Model Kooperatif TGT untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran PPKn terhadap Siswa Kelas IV di MI NU Raudlatus Shibyan 02 Kudus. Jurnal Inovasi Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah (JIPMI), 4(1), 29–38.

Wulandari, F. K., & Mulyadiprana, A. (2025). Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) terhadap Keterampilan Sosial pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02).

Yeti, I. M. (2024). Strategi Peningkatan Hasil Belajar Materi Budaya Demokrasi melalui Model Teams Games Tournaments pada Siswa Kelas IV SDN 21 Selayo Tanang Bukit Sileh, Kab. Solok. EduSpirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 1(3), 513–519.